Los estudiantes de la carrera de Comunicación y Relaciones Públicas, modalidad online del Tecnológico Universitario Argos, organizaron con éxito la charla magistral “Educación Superior Online: Transformando la Enseñanza”, un espacio académico que puso en evidencia su rol activo en la planificación y ejecución de eventos de alto nivel.
La jornada, desarrollada en modalidad virtual, fue impulsada por los propios estudiantes en conjunto con su docente, el magíster Andrés Donoso, consolidándose como una iniciativa que refleja el compromiso y protagonismo de los futuros profesionales en la generación de espacios académicos de calidad.
Fortalecer las metodologías de enseñanza y aprendizaje fue el eje central del encuentro, que reunió a expertos en la temática para analizar los retos y perspectivas de la educación superior en entornos virtuales.
Durante el evento, los ponentes coincidieron en que la educación en línea responde a las necesidades de los nuevos perfiles de estudiantes, quienes buscan propuestas más didácticas, flexibles y accesibles, especialmente aquellos con jornadas laborales rotativas o que residen fuera de las principales ciudades.
La Mgs. Ruth Hernández, primera expositora, abordó el tema “Aportes al aprendizaje en el tercer nivel y retos para los próximos cinco años”, destacando que la educación virtual se consolida como una alternativa clave para continuar aprendiendo. No obstante, enfatizó la necesidad de que las instituciones replanteen sus metodologías:
“La educación virtual no solo implica tutorías, sino que también debe estar acompañada de un sólido apoyo académico”, señaló.
Por su parte, el Mgs. Andrés Salazar, docente de la Universidad Ecotec, expuso sobre los “Retos de la educación en línea y la vocación para la enseñanza”, subrayando que uno de los principales desafíos es evitar clases unidireccionales. En este contexto, destacó el uso de herramientas digitales y la inteligencia artificial como recursos fundamentales para fomentar la participación activa:
“La IA no solo sirve para consultar o despejar dudas; es una herramienta que los docentes deben dominar para motivar la participación activa de los estudiantes”, afirmó.
El evento también incluyó un espacio de interacción liderado por los estudiantes, quienes moderaron una ronda de preguntas que permitió profundizar en los temas expuestos y fortalecer el diálogo entre expertos y asistentes.
Uno de los puntos clave del encuentro fue el análisis de los desafíos futuros de la educación online. Los ponentes coincidieron en la necesidad de garantizar la equidad digital, mantener altos estándares de calidad educativa y promover el uso ético y responsable de la inteligencia artificial.
Como parte del programa, la Mgs. Mishel Macías, directora de la Unidad Online del Tecnológico Universitario Argos, destacó que la educación virtual no solo representa una alternativa, sino una oportunidad estratégica para transformar el futuro de la enseñanza.
La jornada concluyó con un mensaje claro: la educación online rompe barreras, amplía oportunidades y exige una adaptación constante tanto de docentes como de estudiantes. Con iniciativas como esta, los estudiantes del Tecnológico Universitario Argos reafirman su papel protagónico en la construcción de conocimiento y en el fortalecimiento de la comunicación académica e institucional.
